甄诚望着说不出话的卢俊，自顾自道：“我认为，单一题就算是相对简单，也要认真的进行题目分析。

  1、通过概括，我们应该知道本题在单一题的基础上同时增加了概括的要求。

  2、资料范围，给定资料5。

  3、所答范围应为主要原因。

  4、条理清楚，不仅仅意味着要分条作答，同时要注意结构。”

  灯光下，甄诚脸上仿佛有光。

  “您刚才给出的答案，如果仅仅是针对于抄材料的话，我觉得是可以打满分的，但如果是针对于题干中的概括，我觉得您的答案没有符合题干要求。”

  听着甄诚噼里啪啦的说了一大堆，还没等卢俊说话，朱大格坐不住了，道：“你说的倒是头头是道的，大话空话谁不会说，有能耐你给大家说说你这道题是怎么概括的。”

  卢俊心里瞬间拔凉拔凉的，要不是他知道朱大格一直想找甄诚的麻烦，他都要以为朱大格是甄诚雇的捧哏了。

  这我根本没打算给甄诚读自己答案的机会啊，你倒好直接补了一句。

  甄诚一听这话，感激的看了朱大格一眼，好人啊。

  “那我就根据卢老师刚才给的答案逐条概括。

  1、孝明帝令水利专家王晶治黄，率几十万兵士民工，历时一年，用费亿钱。我们可以概括得出，经济因素：政府重视，投入大量人力、资金。”

  听到甄诚的第一条概括后，底下的学生瞬间眼前一亮，甄诚概括的好像很有道理啊。

  贾胖子瞄了一眼还在看热闹的学生，心道一声白痴，还愣着干嘛，赶紧记录啊。

  这胖子二话不说，直接拿起笔开始记录甄诚的答题思路。

  “2、所选定的东汉故道河身较短，地势较低，利用沿河大泽放淤的工程措施。概括得出，科学施治：王晶治水政策正确，因地制宜，选定东汉故道引水，行河路线优。

  辩证施治：疏浚汴渠，全面治理黄河，修建黄河大堤，利用水门放淤。”

  听到这里，在场的学生再傻也明白甄诚是有真材实料，低头一看甄诚旁边下笔飞快的贾胖子，顿时急了，这胖子是真鸡贼啊。

  刹那间，底下的学生也没心思看热闹了，拿起笔就开始记录。

  “3、在此期间，黄河中游地区大暴雨记录较少，黄河下游有分支，两侧有较多湖泊洼地。概括得出：气候、地理因素：中游地区降水量少，下游分支较多，两侧多湖泊洼地。

  4、黄河输沙量减少，黄土高原人口减少，植被恢复。在结合题干概括得出：人口和自然因素，这一时期黄土高原人口减少，植被恢复，牧进农退，生态改善，黄河输沙量减少。

  等依次概括出上述几条后。

  按照简明扼要的、条例清楚的要求综合上述信息，整理答案。

  主观因素：1经济因素：政府重视，投入大量人力、资金。2科学施治：王晶治水策略正确，因地制宜，选定东汉故道引水，行河路线优。3辩证施治：疏浚汴渠，全面治理黄河；修建黄河大堤，利用水门放淤。

  5、客观因素：1气候、地理因素：中游地区降水量少，下游分支较多，两侧多湖泊洼地。2人口和自然因素，这一时期黄土高原人口减少，植被恢复，牧进农退，生态改善，黄河输沙量减少。

  以上就是我的最后答案，如果有同学不信，可以下课来看我的卷子。”

  底下的学生看着卢俊和甄诚各自的答案，心中高下立判。